Agenda
11 septembre 2010 à Institut de psychologie, Université Paris Descartes, Boulogne-Billancourt
Autour du traumatisme...
A "L'important, c'est de rester vivant" (2009 – prix du film d'Histoire) réalisé par Roshane Saidnattar, sur la question du génocide cambodgien perpétré par les Khmers rouges et revisité par trois générations de femmes, ce colloque propose de réunir cliniciens, psychanalystes, anthropologues, avocats et autres spécialistes de cette Histoire afin de se pencher sur les ressorts énigmatiques de la rencontre des victimes et de leurs bourreaux.
Ce colloque poursuivra la journée " autour du traumatisme " en vue d’explorer les effets de ce dernier dans d’autres trajectoires de vie et de mort psychique..., à partir d'exposés théoriques et cliniques, d'histoires de patients discutées et argumentées, rappelant que la question du trauma mérite toujours d’être retravaillée tant elle continue de soulever des problématiques psychanalytiques et sociétales dont l’actualité est sans cesse renouvelée par l’Histoire.
organisé par : CILA, LPCP
email : farcat.catherine@bbox.fr
http://www.cila-adolescence.com/actualites-agenda.html
Le 13 septembre 2010 à PARIS
Protéger l'enfant avec ses deux parents. Quelles pratiques favoriser contre la prévention précoce ?
organisé par : Aire de famille
tel : 01
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email : colloque.airedefamille@gmail.com
Du 16 au 18 septembre 2010 à SAINT MALO
Dépressions, hypnose et thérapie brève
L'objectif principal est de développer des alternatives efficaces aux antidépresseurs, pour apprendre à faire autrement.
De l'hypnose aux thérapies familiales, en passant pas les thérapies brèves, ce congrès présentera des outils innovants sur lesquels s'appuyer pour accompagner les patients en phase dépressive.
Lors de ces trois jours de formation, des psychiatres, psychologues, médecins généralistes, médecins urgentistes, anesthésistes, rhumatologues, sages-femmes, et bien d'autres encore, vont venir transmettre leur savoir-faire. Ceci afin d'aider à mieux appréhender les situations difficiles qu'un parcours avec un patient dépressif peut engendrer.
De plus, des ateliers « initiations à l'hypnose » seront proposés pour faire découvrir une autre façon de penser la guérison.
organisé par : Institut Emergences
tel : 09
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fax : 02
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email : information@emergences-rennes.com
http://www.emergences-rennes.com/formations-hypnose/congres-depressions/
Le 17 septembre 2010 à PARIS
Consultations Jeunes usagers, du cannabis à l'alcool
Les consultations jeunes usagers créées par la MILDT en février 2005, ont d’abord été centrées sur la prise en charge des jeunes usagers de cannabis. Réunis deux ans de suite par la DGS et la MILDT, les professionnels de ces consultations avaient amorcé une réflexion sur la place de ce dispositif.
Depuis, la circulaire CSAPA en a modifié le périmètre et la définition. Le plan gouvernemental MILDT de 2008-2011 vient de financer l’ouverture de nouvelles consultations. Un dernier appel à projet devrait être lancé en 2011.
Pour l’anitea et la F3A, impliquées depuis trois ans dans la réflexion sur les pratiques professionnelles en addictologie, il est aujourd’hui nécessaire de regrouper à nouveau les intervenants de ces consultations pour relancer la réflexion sur les pratiques et les cliniques de ces consultations.
Nous vous proposons donc ce temps d’échange pour, à partir de quelques expériences, repérer ensemble les pratiques et spécificités d’intervention de cet outil.
organisé par : ANITeA et F3A
tel : 01
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fax : 01
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email : federation@alcoologie.org
http://www.anitea.fr
Du 23 au 25 septembre 2010 à DIJON
Mesure et modélisation des apprentissages scolaires
L'École thématique (ET) a pour objectif des présentations croisées aux méthodes et outils permettant l’analyse et le partage de données issues de l’observation de l’école et de l’apprentissage des élèves.
Le thème de la mesure et de la modélisation des apprentissages scolaires témoigne d’un rapide changement des capacités d’observation sur l’école. Longtemps considéré comme un monde à part obéissant à ses propres logiques, le monde scolaire devient un sujet partagé par de nombreuses sciences sociales. La sociologie, l’économie et la gestion des organisations, les sciences politiques ont pris un intérêt particulier à l’analyse du terrain de l’école. Certes, cette attention vient de préoccupations au cœur de l’approche de ces disciplines ; appréhensions qui concernent le champ de l’école, à l’exemple de la genèse et de la reproduction des inégalités, les interdépendances entre la qualité du monde de l’école, l’organisation sociale et l’efficacité économique du travail.
Conférences
- Les grands enjeux et étapes de l’évaluation des apprentissages, leçons de l’expérience par Alitta Grisay, Université de Liège
- Un bilan critique et prospectif sous l’angle des méthodes quantitatives de mesure par Pascal Bressoux, UPMF Grenoble
- L’offre logicielle et ses limites
organisé par : IREDU (Institut de Recherche en EDUcation : sociologie et économie de l'éducation)
tel : 03
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email : jbourdon@u-bourgogne.fr
http://iredu.u-bourgogne.fr/component/content/article/45/156-ecole-thematique-mesure-et-modelisation-des-apprentissages-scolaires.html
Les 23 et 24 septembre 2010 à ANNECY-LE-VIEUX
Normes et normalisation en travail social… pour une posture critique entre responsabilité, résistance et créativité
Autour d'un thème sensible pour le développement du travail social.
Les questions que pose la dépendance des établissements sociaux et médico-sociaux aux normes technocratiques et aux procédures de normalisation des pratiques professionnelles nous offrent un nouvel angle de vision pour poursuivre la réflexion entamée depuis 2004 sur l’évaluation et ses multiples déclinaisons. Dans un environnement néolibéral, l’évaluation s »est étendue à tous les domaines de l’activité humaine. Ainsi dans différents secteurs : l’éducation, la recherche, le soin, la psychiatrie, le travail social s’épanouissent progressivement mais sûrement des dispositifs d’évaluation technocrativo-procédurier, bref un prêt-à-évaluer donc à penser et à agir qui réussirait même l’exploit de s’adapter par ses logiciels et référentiels à la complexité du réel et à la réalité mouvante des situations sociales. Figer ainsi l’engagement des professionnels et normaliser leurs pratiques laisse finalement peu de place au savoir acquis dans l’expérience, à la créativité ou à l’innovation : mais les travailleurs sociaux les réclament-ils encore ? Si l’évaluation est indispensable dans le champ du travail social souvent accusé d’opacité et d’inefficacité, il y a aujourd’hui un risque de voir se forger une croyance dans la toute puissance des critères quantitatifs précédant celle d’une stricte logique de résultat. Il est encore temps de (re)trouver une posture critique sans toutefois céder à une critique trop facile, c’est-à-dire déployer un discours de résistance convenu à un ennemi extérieur et lointain symbolisé par la figure de l’affreux technocrate normatif ou l’abominable ultralibéral : un /Deus ex machina/ de l’évaluation mû par une conception réductrice de l’humain, qui /de facto/ ne comprend rien au « vrai travail de terrain » et considère le travail social comme une simple production de biens marchands et matériels. Il est vraisemblablement plus productif, mais sans doute plus difficile, de se libérer d’une idéologie dominante ou de l’aspect sécurisant de la conformité en faisant preuve de responsabilité, de résistance, et de créativité.
Regroupant des chercheurs, des responsables politiques et des praticiens, ce séminaire proposera d’avancer dans ces réflexions au cours de sessions plénières et de travaux en ateliers. Ainsi les échanges d’expériences des acteurs du terrain seront-ils encore largement privilégiés. Des actes seront publiés et remis à chaque participant(e).
Ce séminaire, comme toutes les manifestations du GEPSo, sera ouvert à tous les professionnels ; aux responsables de formation ; aux praticiens chercheurs du travail social, aux décideurs et aux usagers de l’action sociale et médico-sociale.
organisé par : GEPSo
http://www.aecse.net/cgi-bin/prog/pform.cgi?langue=fr&TypeListe=showdoc&Mcenter=agenda&ID_document=448
Le 24 septembre 2010 à TULLE
Adolescence et institutions !!!
Programme à venir
organisé par : MDA de la Corrèze et l'association Fil d'Ariane
tel : 05
55
93
10
00
fax : 05
55
21
99
75
email : maison.ados@pep19.org
30 septembre et 1er octobre 2010 à ASIEM, 75007 PARIS
Précarité et protection des droits de l'enfant : état des lieux et recommandations
Journées gratuites mais préinscritpion obligatoire.
Programme et coupon réponse sur le site internet de la Défenseure des enfants.
A l'issue de ces journées, la défenseure souhaite pouvoir remettre aux pouvoirs publics des préconisations issues des réalités de terrain afin de contribuer à atteindre les objectifs visant à mettre fin à la pauvreté des enfants d'ici à 2020.
organisé par : La Défenseure des enfants
tel : 01
5
3
63
5
email : laetitia.got@defenseurdesenfants.fr
http://www.defenseurdesenfants.fr/
Le 1er octobre 2010 à CAEN
Journée normande des MDA : les adolescents, le web et les jeux
Depuis une dizaine d’années, le globe entier peut visiter le blog de chacun. Les jeunes tchattent, twittent, se polissent le profil Facebook redécouvrant la culture de l’écrit à partir de la civilisation de l’écran. « Il est toujours derrière son écran... », entend-on parfois... Il s’agit dans la bouche de ceux qui l’expriment de la crainte d’une forme d’appauvrissement relationnel dans lequel pointent les risques d’une désocialisation. Ces mêmes adolescents, comme s’il s’agissait de souligner le trait (psychopathologique), dénomment "No life" les reclus du numérique.
En d’autres temps, la naissance de l’imprimerie a entrainé des fantasmes de dévoiement de la culture par la diffusion massive qu’elle supposait des écrits ("Est virgo hec penna, meretrix est stampificata ", Filippo della Strada, Venise, XVe) et la télévision n’en finit pas d’activer la violence de nos jeunes générations et de les abêtir, selon la doxa. Il n’y a donc aucune raison pour que « l’internet », l’ordinateur, les jeux en ligne, les relations du Chat (dites « tchatt. ») avec la souris ne fassent pas l’objet d’un pareil anathème... Les jeunes du monde à haut développement socio-économique sont désormais « branchés » et en remontrent à la génération précédente. Il est fascinant et même déconcertant pour les parents de voir leur adolescent « surfer » avec pareille maestria sur « l’ordi » familial. Or il est bien connu que ce que l’on maitrise mal a plutôt tendance à activer la méfiance et la circonspection...
Que faut-il craindre du monde numérique pour nos jeunes ? Un nouveau mode relationnel dans lequel le virtuel, les identités multiples permettant la prééminence de l’archaïque et la consommation minute de l’autre vont peu à peu supplanter la relation dite classiquement « humaine » La cyberaddiction ? Certains jeunes accros de l’écran revendiquent activement qu’ils n’ont pas besoin d’aller vers le monde puisque celui-ci leur est devenu accessible depuis leur chambre ! Pour exemple, les phobies scolaires semblent en augmentation dans notre pays et bien des parents en tiennent l’ordinateur pour responsable (« Il ne veut que jouer à ses jeux, il n’y a plus que ça qui compte »). Mais il s’agit en même temps d’une sorte de révolution culturelle qui rend les communications possibles où que l’on se trouve, les informations et les sources de culture accessibles aisément.
Alors le Web entre potentialités et risques, c’est ce que nous tenterons d’explorer au cours de cette journée. Freud avait calqué son premier modèle du fonctionnement psychique sur la thermodynamique, nous sommes actuellement tentés de « penser » le psychisme comme un processeur, jusqu’à craindre parfois que les processeurs ne formatent le psychisme des générations à venir.
organisé par : MDA 14, du Havre et de Rouen
tel : 02
32
74
27
30
fax : 02
32
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email : sec.maison.ado@ch-havre.fr
Du 4 au 6 octobre 2010 à MONTPELLIER
Travail social : actes de résistance ?
La résistance a mauvaise presse. Que ce soit chez les psy : résistance inconsciente du patient ou de l’analyste. Ou chez les managers : résistance au changement. Il est vrai qu’à résister « contre », et parfois tout contre, on s’y épuise en vaines plaintes et revendications. Mais il existe une autre face de la résistance, une face « pour », que l’engagement de nos aînés nous laisse en legs : la Résistance et ses réseaux firent pièce à l’oppresseur. La résistance, pour ne pas sombrer dans l’opposition stérile, ne nécessite-elle pas un pas de côté ? D’abord prendre un peu de recul pour analyser la situation. Ce qui se met en scène dans le travail social n’est-il pas intimement lié au système néolibéral ? Il s’agit alors d’en produire l’analyse, les constats ne suffisent pas. Seule l’évaluation de la situation et des forces en présence permet d’envisager un combat de tous les instants. Résister au laminage de la langue de bois qui pétrifie les paroles et les écrits des travailleurs sociaux ; résister au management industriel débridé qui écrase les dispositifs institutionnels; résister aux procédures de formatage, démarche-qualité, référentiels, domaines de compétence et autres avatars du psycho-socio-bio pouvoir qui tel un rouleau-compresseur écrase sur son passage les capacités d’invention des acteurs sociaux comme des usagers etc autant d’expressions de la résistance qui se déploient dans le travail social dans ces trois dimensions ouvertes lors du 2e Congrès, sous l’éclairage de la psychanalyse : clinique, institutionnelle, politique.
Ne s’agit-il pas pour les professionnels de s’exprimer pour que ces métiers de l’ombre, ces métiers de « trouvailleurs soucieux» de l'humain, prennent toute leur place ? Cette « fraternité discrète » auprès des plus démunis de nos contemporains n’a-t-elle pas force de résistance face à « la plus formidable galère sociale » (J. Lacan) ? Les travailleurs sociaux réclament à corps et à cris une reconnaissance publique de leur travail. Le plus simple n’est-il pas de donner à lire, à voir, de faire savoir ce qu’il en est de ces métiers de l’intervention sociale, véritables « môles de résistance » en acte (M. Chauvière) ? Alors que tout dans notre société néolibérale tend à réduire la valeur à la seule valeur marchande, les travailleurs sociaux ne sont-ils pas aux avant-postes d’un combat pour l’humain ? Les décideurs, financeurs, responsables politiques veulent savoir légitimement ce que font les travailleurs sociaux, quel usage ils font des deniers publics. Nous donnerons lors de ce congrès, une réponse, en acte… de résistance. Soutenus par des philosophes, des sociologues, des ethnologues, des psychanalystes, des praticiens de terrain, c’est à un véritable état des lieux des idées, des actions et des trouvailles de chacun, que nous nous attacherons.
organisé par : Psychasoc
tel : 04
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91
97
fax : 04
67
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email : secretariat@psychasoc.com
http://www.psychasoc.com/Formations/3eme-congres-Travail-Social-et-Psychanalyse
Le 5 octobre 2010 à LYON
Fonctionnement des MDPH, aspects réglementaires et réalités des fonctionnements
Objectifs de la formation :
- Connaître le fonctionnement des maisons départementales des personnes handicapées
- Comprendre les liens entre la MDPH et la CNSA
- Analyser le lien MDPH - CLIC
- Diffuser une information pertinente aux personnes handicapées et à leur famille
organisé par : CNAPE
tel : 04
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61
00
email : joelle.mazoyer@territorial.fr
http://www.cnape.fr/files/agenda/417.pdf
Du 6 au 8 octobre 2010 à NANTES
Prévenir et traiter les addictions sans drogue : un défi sociétal
Un nombre de plus en plus important de conduites humaines semble susceptible de s’inscrire, ou d’être repéré, comme des problématiques d’abus ou de dépendance. De ce fait, le terme d’addiction voit son champ s’étendre bien au-delà des classiques addictions à des substances psychoactives.
Notre société participe à ces évolutions et d’une certaine manière, tout un chacun peut se sentir concerné. Cela modifie considérablement le regard porté sur le phénomène addictif mais comporte aussi des risques de dilution du concept et de médicalisation abusive de l’excès. C’est pourquoi il nous a semblé important de tenter de faire le point en conjuguant approches cliniques et thérapeutiques, apport des recherches les plus actuelles et également échanges impliquant le maximum d’acteurs de la société civile concernée.
organisé par : Institut des Addictions Comportementales, CHU de Nantes, Université de Nantes
tel : 02
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http://www.crje.fr/plaquette_programme_congres_2010.pdf
7 et 8 octobre 2010 à Espace Ouest Lyonnais, Lyon
Accompagner l’enfance et l’adolescence en difficulté : Nouveaux enjeux et pratiques émergentes
La question de l’enfance et de l’adolescence en difficulté n’a cessé d’interroger la société depuis maintenant près de deux siècles. Un mouvement constant de balancier entre le répressif et l’éducatif jalonne cette histoire qui ne cesse de bégayer. L’Association PRADO RHONE ALPES a saisi l’occasion des 150 ans du Prado pour organiser ce colloque. Cette manifestation n’a pas pour but de revenir sur cette longue histoire, mais plutôt de s’arrêter sur les enjeux et les perspectives actuels qui se cristallisent autour d’une question essentielle : " comment accompagner au mieux les enfants et les adolescents qui nous sont confiés ? " et de son corollaire : "comment les professionnels travaillent-ils avec ces jeunes, en prenant en compte leurs difficultés et leurs potentiels ? ".
organisé par : Association du Prado
http://www.150ansduprado.fr/colloque-hp.html
Les 8 et 9 octobre 2010 à PARIS
Du bébé à l'adolescent : Winnicott et la création humaine
Donald W. Winnicott qui a grandi dans un univers marqué par la présence des femmes, a influencé de façon décisive tous les professionnels de la petite enfance, mais aussi ceux de l'adolescence. Est-ce par son attachement inconditionnel aux faits cliniques qu’il a dominé la psychanalyse de l’enfant et de l’adolescent ? Est-ce par cet attrait particulier pour les lignes invisibles entre le fantasme et la réalité, entre le monde interne et le monde externe, entre sujet et objet, entre narrativité et expérience, que ce psychanalyste inclassable représente une source inépuisable d'inspiration et de séduction ?
Chacun est familier avec les concepts d’objets transitionnels, de holding, de tendance antisociale,de crainte de l’effondrement. On connaît beaucoup moins certains autres passionnants écrits de ce psychanalyste mondialement connu. Qui a lu attentivement, par exemple, celui consacré à l'édification de la confiance, ou celui sur la créativité et ses origines ?
Mais, il y a plus : D.W. Winnicott est, aujourd’hui, nous semble-t-il, davantage connu pour ses travaux sur le bébé que pour ceux sur l’adolescent, pourtant inséparables les uns des autres.
Dans la perspective de nos précédents colloques Bébés/Ados qui ont exploré certaines convergences entre le fonctionnement psychique des bébés et celui des adolescents, nous nous proposons donc, au cours de ce quatrième colloque organisé par la revue Le Carnet Psy, d’étudier, de parcourir et de « jouer avec Winnicott ». Grâce à la participation d’auteurs contemporains, nous chercherons ainsi à approfondir et à éclairer l’œuvre de ce grand amoureux de la nature humaine et de la clinique de l’âme, à partir de leur expérience clinique, de leur subjectivité et de leurs réflexions personnelles.
organisé par : Revue Le Carnet Psy
tel : 01
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04
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fax : 01
46
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email : bbados@carnetpsy.com
http://www.carnetpsy.com/Agenda/Colloques/EnCours/BBAdos/Documents/plaquette.pdf
Le 11 octobre 2010 à PARIS
Quand l'adolescent cherche ses pairs
L’adolescence marque un tournant dans les rapports avec l’autre. Les parents prennent une place décroissante, au fil du temps, malgré l’attachement qui subsiste. L’adolescent cherche des figures identificatoires ailleurs : adultes proches (enseignants, éducateurs...) ou lointains (idoles, héros...) Il cherche son alter ego, un, une ou des autres qui penseront comme lui, auront les mêmes ressentis, sauront peut-être enfin le comprendre. C’est l’âge du ou de la meilleur(e) ami(e), mais aussi l’âge du groupe ou des bandes, et bien évidemment la saison des premières amours puis de la rencontre du corps de l’autre. Cependant, cette solidarité nécessite bien souvent l’intervention d’un tiers professionnel quand le groupe fait mal ou quand l’un d’entre eux va mal. Nécessité vitale, la présence du pair auprès de l’adolescent, atteste autant de leur fragilité que du besoin de l’autre pour se construire. Ces aspects de la vie adolescente seront débattus à partir des interventions de spécialistes.
organisé par : Fil Santé Jeunes
tel : 01
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fax : 01
44
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email : colloque@epe-idf.com
http://www.filsantejeunes.com/
Le 14 octobre 2010 à PARIS
L'idée psychanalytique dans l'insertion des jeunes en rupture
A une époque où l'insertion est un maître mot, la répartition et la normalisation remplacent le questionnement du sujet, les procédures prennent le pas sur la dimension singulière de l'individu. C'est l'échec de cette idéologie dans notre pratique qui nous oblige à reconnaître que, pour un jeune en rupture, la réussite d'une entrée dans la cité comme acteur passe par la reconnaissance de son histoire comme la sienne.
Comment faire tenir tout ensemble, l'éducatif et le psychologique, l'insertion et l'individualisation, la réalité sociale et le désir singulier ?
Notr'Asso tente depuis 5 ans de résoudre ces différents paradoxes en plaçant le jeune au coeur de son accompagnement et depuis bientôt 10 ans en rassemblant autour de lui, à une place de même importance, éducateurs et psychanalystes.
C'est cette dialectique entre corps et psyché, entre réalité et imaginaire, si présente dans la traversée adolescente, que nous nous emploierons à mettre à la question dans cette journée.
Entre élaboration et témoignage, nous tenterons de trouver, de repousser les limites du chemin vers l'autonomie.
organisé par : Notr'Asso
tel : 01
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fax : 01
43
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04
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email : contact@notrasso.fr
http://www.notrasso.fr/accueil.php
Les 16 et 17 octobre 2010 à PARIS
Le traumatisme dans la famille et dans l'Institution. Genèse et transformations
Le traumatisme affecte la famille tout autant que le sujet. Dans quelles conditions les dispositifs analysants propres à l'approche psychanalytique du familial (cure type familiale, entretien, thérapie parent-bébé, soin à domicile..) peuvent ils, à l’occasion des réminiscences dans la cure, être le lieu et le temps qui permettent que les effets, en après coup désorganisateurs, du traumatisme connaissent une autre issue que la répétition aliénante : un nouvel après coup, cette fois transformateur des expériences émotionnelles anciennes ? Ce questionnement rencontre la complexité de la réminiscence. Les formes de celle-ci sont multiples: affect, fantasme, mythe, idéologie, agir, délire, somatisation, transgression. Ses champs sont divers : le sujet, la famille, l'institution; le peuple lui même, disait Freud, souffre de réminiscence. Qui plus est, nous prenons en considération le fait que, en séance familiale, l'attention du thérapeute se déploie selon trois registres, en résonance les uns avec les autres: l'intrapsychique de chacun, l'intersubjectalité et la groupalité familiale actuelle et générationnelle. Compte tenu de ce polymorphisme de la réminiscence, dans la vie et dans la cure, nous pouvons proposer de généraliser le concept d'après coup, réservé tout d'abord à l'intrapsychique, aux champs de l'intersubjectalité et de la groupalité familiale. Tous les événements violents, au sens large du terme, sont potentiellement traumatiques mais tous ne le deviennent pas. Selon les capacités élaboratives du sujet et de son entourage, trois devenirs sont observables. L'évènement reste une simple épreuve, certes douloureuse mais également maturative. Il déborde modérément ces capacités et devient source, en une série d'après coups, d'une névrose traumatique. Enfin, le débordement atteint un niveau quantitatif tel, dés le premier coup ou par une série cumulative de coups, qu’il est justifié d'user du terme de traumatose pour désigner la désorganisation profonde du sujet et de la famille
Ces évènements appartiennent à divers registres de l'expérience humaine, par exemple: altération du corps, rupture de continuité dans les liens premiers, régime paradoxal ou pervers du fonctionnement familial, catastrophe sociétale tel le génocide, catastrophe naturelle. En de telles occurrences, l'effraction psychique produite par l'expérience émotionnelle extrême entraine la déconstruction des topiques et du trajet pulsionnel. S'installe alors l'empire de l'excitation, en quête de liaison par l'autre secourable et par la symbolisation.
L'approche familiale permet d'approfondir ce en quoi l'autre et le groupe des autres, les proches et l’univers socioculturel, contribuent à la dérive traumatique ou à son dépassement. Dans la cure familiale, la transformation du traumatisme est toujours fondée sur la prise en considération du transfert et du contre transfert. En particulier, les éprouvés de sidération, d'impuissance, de non sens, face aux agirs de séance, sont des épreuves redoutables pour le thérapeute, jusqu'au moment où émerge leur valeur de réminiscence ; l'éprouvé d'agonie devient le socle d'un partage affectif et identificatoire quant à l'expérience traumatique. A partir de cette empathie peuvent se déployer, en cycles successifs, d'autres modalités de transformation : contenance, figuration psychodramatique, (re)construction historisante, interprétation.
Cependant, le noyau du traumatisme et de son effectivité n'est il pas constitué par ce qui échappe à toute tentative de symbolisation et d'historisation? Faut il en conclure que les traces du traumatisme sont manquantes ou qu'elles ont été, au fil de l'histoire générationnelle, recouvertes par la profusion des processus défensifs rendus nécessaires par la souffrance collective, au premier rang desquels la communauté de déni ?
D'autres questionnements encore ne manqueront pas de venir à jour au cours de ce congrès.
organisé par : Collège de Psychanalyse Groupale et Familiale
http://www.psychafamille.com/Congres/
Les 21 et 22 octobre à PARIS
Le troisième colloque national pour la formation en éducation à la santé et prévention des conduites addictives
Il s’agira pendant deux journées :
- De faire le point sur les recherches et leurs résultats dans le champ de l’éducation à la santé.
- De conduire une réflexion sur la mise en œuvre de programmes et de projets d’éducation à la santé en milieu scolaire et hors milieu scolaire.
- D’analyser des pratiques de formation à l’éducation à la santé dans et hors l’École.
- D’échanger sur le développement des formations au niveau universitaire et dans le cadre des masters proposés par les universités et leurs composantes de formation des maîtres.
organisé par : Réseau des IUFM ES/PCA
email : a-laure.minouflet@univ-bpclermont.fr
http://plates-formes.iufm.fr/education-sante-prevention/spip.php?article17
Du 21 au 23 octobre 2010 à TANGER
Enfants en situation précaire et enfants de l'émigration clandestine
CONTEXTE
Les sociétés méditerranéennes souffrent, à des degrés divers, de problèmes relatifs à l’enfance et notamment aux enfants en situation précaire. Cela se manifeste par le mauvais traitement des enfants, le non respect de leurs droits, les déperditions scolaires, l’analphabétisme, le travail des enfants, les problèmes sanitaires, l’handicap dans toutes ses formes, la délinquance ,le vagabondage( enfants de la rue), l’émigration clandestine et toutes les formes de d’exploitation ; autant de fléaux qui touchent les enfants dans leur pays d’origine ou en situation d’émigrés clandestins dans les pays de destination… Ces fléaux n’ont cessé de croître pendant les dernières décennies.
C’est dans ce cadre qu’est organisé le colloque méditerranéen sur le thème : « les enfants en situation précaire et les enfants de l’émigration clandestine », avec la participation des départements gouvernementaux concernés, des établissements universitaires, des acteurs de la société civile et des organisations internationales dans les pays de la méditerranée occidentale.
L’intérêt du sujet s’explique non seulement par le nombre d’enfants que touche ce fléau, mais également par les manifestations complexes et les effets néfastes de ce phénomène social du aux violations des droits des enfants, aux mauvais comportements et à l’exploitation qu’ils subissent dès lors qu’ils ont quitté le domicile ou l’école. Il est donc nécessaire de se pencher sur cette question afin de l’étudier, d’échanger des expériences et d’œuvrer ensemble à la recherche de solutions.
AXES DU COLLOQUE
Les axes qui seront soumis à l’analyse et au débat porteront sur :
- Le mauvais traitement des enfants et le non respect de leurs droits en milieu familial, à l’école et en société, dans les pays riverains de la méditerranée occidentale en relation avec les phénomènes de délinquance et des enfants de la rue.
- Le problème des enfants abandonnés et des enfants de la rue.
- La situation difficile des enfants et la question de l’émigration clandestine ainsi que le phénomène des - Les textes de lois et les conventions relatives aux situations difficiles des enfants et les violations de leurs droits.
- Le rôle des départements gouvernementaux, des associations et des organisations internationales dans la lutte contre le mauvais traitement des enfants, leur exploitation ainsi que les mesures prises pour améliorer leur situation dans la région (échange d’expériences).
- Les plans d’action et les programmes de lutte contre l’émigration clandestine des enfants et les solutions concernant les mineurs maghrébins non accompagnés dans les pays de destination.
organisé par : SERIE ALMAARIFA LIL JAMII Et l ’Association ATIL pour les Initiatives Professionnelles et Sociales
tel : 00
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email : mderrij@hotmail.com
http://blog.univ-provence.fr/blog/mondes-arabe-musulman-et-smitique/appels-contribution/2010/04/06/enfants-en-situation-pr-caire-et-enfants-de-l-migration-clandestine
Le 22 octobre 2010 à Paris
Prise de risque et adolescence
Problème majeur de santé publique, les conduites à risque à l’adolescence inquiètent l’entourage familial, les soignants et la société. Reconnaître leur gravité est essentiel.
Le monde actuel qui valorise la prise de risque, ne supporte pas que ses adolescents puissent s’exposer au moindre risque.
Osons l’idée qu’il peut être risqué de ne pas prendre de risque à l’adolescence.
Le « risque dans tous ses états » sera interrogé et débattu dans quatre tables rondes : Processus d’adolescence et conduites à risque, Le risque et la loi, Risquer pour soi, risquer pour l’autre, Réduire les risques.
organisé par : CILA (Collège International de L’Adolescence) et le LPCP (Laboratoire de Psychologie Clinique et de Psychopathologie- Paris Descartes)
email : farcat.catherine@bbox.fr
http://www.cila-adolescence.com/actualites-agenda.html
Du 28 au 30 octobre 2010 à MONTPELLIER
5ème rencontre Jeunes et sociétés en Europe et autour de la méditerranée - Les jeunes au début du XXie siècle : entre motifs d'inquiétude et raisons d'espérer
Ces rencontres proposent de décrire les situations que rencontrent les jeunesses malmenées en ce début de XXIè siècle mais, aussi, d'évaluer en quoi les interprétations en termes de groupes d'âge finissent par s'épuiser lorsque la conjoncture économique met en lumière la fragilisation des parcours ou la précarisation de trajectoires d'autres groupes sociaux.
Les conjonctures de crise apparaissent régulièrement comme des occasions d'expérimenter et de pousser les initiatives : la jeunesse est souvent perçue comme l'un des principaux acteurs des mutations des sociétés contemporaines.
Thématiques
- Trajectoires scolaires et inégalités
- de l'insertion aux situations de travail
- Disparités inégalités parmi les jeunes
- les jeunes face aux politiques en temps de crise
organisé par : Centre d'études et de recherches sur les qualifications (Céreq) Laboratoire d'économie et de sociologie du travail (LEST) Institut national de la jeunesse et de l'éducation populaire (INJEP) Institut universitaire de formation des maîtres (IUFM) d'Aix-Mar
email : rjs3@cereq.fr
http://jeunes-et-societes.cereq.fr/
Les 12 et 13 novembre 2010 à PARIS
Evolution des pratiques de soins des secteurs de psychiatrie infanto-juvenile dans la prise en charge de l’enfant autiste et de sa famille
Bien que peu présents dans les débats souvent passionnés qui ont lieu dans le champ de l’autisme, les secteurs de psychiatrie infanto-juvénile sont largement concernés par la prise en charge des enfants atteints d’autisme puisqu’ils interviennent de fait sur le terrain depuis plus de quarante ans.
A partir de la prise en compte de la pluralité des facteurs en jeu dans la survenue d’une pathologie autistique, il a fallu apporter des réponses multidimensionnelles qui articulent la thérapeutique, l’éducatif et le pédagogique. Devant l’évidence d’une collaboration nécessaire, les équipes donnent une place de plus en plus importante aux familles.
Aujourd’hui les clivages psychogénèse/organogénèse, maladie/handicap, thérapeutique/éducatif, sanitaire/médicosocial, etc. tendent à s’estomper et le débat s’enrichit . Des collaborations entre le sanitaire et le médico-social s’établissent et les pratiques ne cessent de se transformer. C’est dans un climat de coopération que des progrès pourront se faire .
Il s’agit, durant ces deux journées, de faire le point sur les pratiques de soins des secteurs de psychiatrie infanto-juvénile prenant en compte les articulations avec leurs partenaires.
organisé par : AREF - CHI Créteil service Pédopsy
tel : 01
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17
51
27
email : colloque.aref@ymail.com
http://www.pedopsy-creteil.fr/colloque-autisme-2010.html
Du 15 au 17 novembre 2010 à SEVRES
Eduquer, accompagner, soigner... pourquoi et comment aujourd'hui ?
Les conditions objectives et subjectives des exercices professionnels connaissent des mutations profondes. Complexité croissante des situations individuelles et collectives, contraintes politiques, restrictions budgétaires, difficultés institutionnelles... ne cessent d’interroger les idéaux des professionnels, les dynamiques des équipes, les pratiques que les uns et les autres entendent conduire. Les institutions cherchent à se frayer une voie leur permettant d’assurer leurs missions dans le cadre des réagencements en cours...
Eduquer, accompagner, soigner... : des tâches qui n’ont jamais été aussi étriquées, aussi improbables. Jamais, pourtant, aussi indispensables.
C’est justement ce qu’il s’agit de comprendre. Car le temps n’est, aujourd’hui, ni à la doléance, ni à la nostalgie du paradis perdu. Pas plus qu’il n’est à nous imaginer exempts de toute responsabilité dans la situation présente.
Nous sommes tenus à inventer des pistes, à encourager des trouvailles, à revisiter des définitions. Se vouloir réaliste n’implique surtout pas de se résigner au monde tel qu’il va.
organisé par : PRATIQUES SOCIALES
tel : 06
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fax : 01
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email : mail claudine.hourcadet@pratiques-sociales.org
http://www.pratiques-sociales.org/
Du 17 au 20 novembre 2010 à LYON
2ème congrès français de psychiatrie
organisé par : CARCO
tel : 01
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fax : 01
55
43
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email : ingo@congresfrancaispsychiatrie.org
http://www.congresfrancaispsychiatrie.org/TELECHARGEMENT/Programme_preliminaire_CFP_Lyon_2010.pdf
Les 19 et 20 novembre 2010 à LA ROCHELLE
Rencontres d'Internet à l'adolescence
L’ordinateur est devenu le premier loisir des 10- 15 ans, devant la télévision. En 2003, plus de 87% des 12/17 ans se sont connectés à Internet et le phénomène s’amplifie avec le développement de l’Internet mobile.
Le CREDOC (2005) souligne que l’utilisation de l’Internet dépasse les clivages sociaux habituels : 91% des enfants de cadres ont déjà surfé sur le web, 83% d’enfants d’employés ou d’ouvriers également. Ainsi, quel que soit le statut social des parents, le chiffre de 12-17 ans utilisant le net est très élevé.
Les adolescents utilisent Internet quotidiennement. C’est un outil de communication qui fait partie de leur vie. Ils se servent de ses multiples usages (blog, chat, pages personnelles, jeux, forum) pour communiquer avec leurs pairs, pour évoquer des joies, des craintes, des angoisses. Internet devient donc un nouveau lien social, modifiant la perception de soi et des autres. Il est aussi l’espace d’expérimentation de nouvelles identités (les avatars dans les jeux). Aussi, touchant aux relations et à l’identité, Internet vient saisir toute la problématique adolescente. L’appel à la découverte facilitée par internet présente un côté fascinant pour l’adolescent, qui y trouve un compromis entre son besoin de se confronter à ses pairs et aux autres et son désir de toujours pouvoir maîtriser la situation – notamment en maîtrisant son propre rythme de conversation, en pouvant y mettre fin à tout moment, ou encore, en se déconnectant purement et simplement. Cette caractéristique met en jeu la question de l’altérité, du rapport à l’autre au moment de la construction de la personnalité, dans la période adolescente.
Cet espace virtuel n’est pas un espace anodin, et il est nécessaire que les adultes, tout comme les adolescents, demeurent sensibles aux dangers et aléas de ce formidable outil. C’est ce qui permet d’éviter des utilisations abusives ou dépendantes de ces nouvelles technologies. C’est en amenant l’adolescent à mieux saisir le fonctionnement d’Internet que l’on peut aider les jeunes les plus fragiles.
Ce colloque permettra d’engager des réflexions sur les différents usages d’Internet et sur les implications directes sur le développement et le fonctionnement psychique des adolescents.
organisé par : ARCAD et Les Passagers du Temps 17
tel : 06
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email : marion.haza@gmail.com
http://blogadolescence.canalblog.com/archives/2010/06/22/18387971.html
Les 25 et 26 novembre 2010 à NANTES
9èmes Journées Nationales de formation des personnels des SESSAD
organisé par : CREAI Pays de la Loire
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fax : 02
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email : info@creai-nantes.asso.fr
http://www.creai- nantes.asso.fr/content.cfm?id=262
Les 30 novembre et 1er décembre 2010 à LILLE
Adolescence difficile, adolescents en difficulté : le corps sous toutes ses coutures
organisé par : Santexcel, CHRU de Lille
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fax : 03
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http://www.psy-enfant-ado.com/fr/adolescence-difficilebradolescents-en-difficulte/programme-2010/index.html
Le 1er décembre 2010 à NANTES
Troubles des apprentissages et réussite scolaire
Informations à venir
organisé par : IUFM des Pays de Loire et l'ANAE
Du 2 au 4 décembre 2010 à PARIS
Rencontres nationales 2010 à destination des 11/18 ans et leurs familles
Une communication ciblée en collaboration avec le Ministère de l'éducation nationale, à destination
- Des équipes éducatives des établissements scolaires : Chefs d'établissement, enseignants, CPE, infirmières...
- Des professionnels de l'éducation, centres spécialisés, centres d'animations et de loisirs, centres sportifs et culturels...
- Des associations de parents d'élèves et organismes liés.
- De la presse professionnelle et du grand public.
UN LIEU D'ÉCHANGES ET DE RENCONTRES SOUS LA FORME d'une exposition d'ateliers interactifs et ludo-pédagogiques, liés à des thèmes essentiels, et de conférences et de débats.
organisé par :
tel : 04
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email : secretairegeneral@afpssu.com
http://www.afpssu.com/ressources/rdv_des_jeunes_2010.pdf
Le 28 janvier 2011 à PARIS
Destressons le stress depuis l'école jusqu'à l'université
Ce colloque donne la parole à des professionnels spécialistes de ces questions, pour réfléchir ensemble et nous permettre d'apporter aux élèves un contexte de vie à l'école et à l'université serein, valorisant et épanouissant. . Déstresser le stress c'est aussi retrouver ce bonheur d'apprendre et accompagner l'élève vers un devenir optimiste qui, au-delà des difficultés, l'amènera à construire son futur d'adulte.
- Le stress source d'énergie? Source d'angoisse et de peur dans un monde toujours à la recherche de performance et de rentabilité ?
- Comment les élèves, les étudiants le vivent ils ?
- Comment aider ces jeunes à gérer stress et détente ?
- Comment lutter contre la fragilisation de certains d'entre eux , créer une bonne atmosphère de travail , stimuler le plaisir d'apprendre et donner aux élèves confiance en leur propre efficacité ?
organisé par : AFPSSU et SIUMPPS
http://www.afpssu.com/actualite.do?method=findAnnonce&numAnnonce=482
28 et 29 janvier 2011 à PARIS
Ados d'aujourd'hui, ados de demain
Depuis toujours les adolescents posent des questions aussi bien à la clinique qu'à la société, par leurs attitudes, leurs comportements, leurs souffrances souvent difficiles à comprendre voire à accepter à cette période de la vie qui est censée être « le plus bel âge ». Eux pourtant se désespèrent parfois, s'ennuient souvent, sont traversés par des moments de rupture, montrent des corps endoloris ou violentés, parfois même ils mettent en oeuvre eux-mêmes la violence ou deviennent dépendants de drogues ou d'écrans... Ce colloque cherche à confronter les nouvelles perspectives cliniques à l'adolescence et à en tirer des conclusions pour demain pour les ados eux-mêmes, leurs familles et les professionnels qui s'occupent d'eux. Il s'adresse à tous ceux qui se soucient des adolescents, qui les accueillent, les soignent ou les éduquent.
organisé par : Université Paris Descartes, L'autre, TMPA, Psycho Média, Journal des professionnels de l'enfance
tel : 01
69
44
53
70
http://www.derpad.com/download/progcolloquemoro.pdf