Les "Mardi au DERPAD" en 2008

"Tous à l'école ! Une école pour tous ?"

"La force d'un peuple se mesure par le bien-être du plus faible de ses membres"
Préambule à la constitution helvétique

Selon les termes de la Déclaration des droits de l'enfant, proclamée par l'Assemblée générale de l'Organisation des Nations Unies le 20 novembre 1959, tout enfant doit bénéficier d'une éducation qui contribue à sa culture générale et lui permette, dans des conditions d'égalité de chances, de développer ses facultés, son jugement personnel et son sens des responsabilités morales et sociales, et de devenir ainsi un membre utile de la société.

La loi de février 2005 réaffirme l'objectif prioritaire du maintien en milieu scolaire ordinaire de tout enfant, quel que soit son "handicap", vocable regroupant un ensemble hétérogène de troubles.

Quelles initiatives sont prises, tant par le soin que par l'éducatif, pour permettre la réalisation de ce projet pédagogique ? Comment l'école, de son côté, s'empare-t-elle de cette demande sociale ? S'agit-il de mettre en oeuvre des pédagogies novatrices ou de repenser l'institution scolaire et ses limites ? Des études récentes, portant sur les troubles du comportement et sur les troubles de l'apprentissage, ont relancé le débat sur ces questions.

Dans ce contexte récemment redéfini, le DERPAD se propose ainsi d'interroger, de multiples façons, la dimension pédagogique de la prise en charge des jeunes en difficulté.

Consultez, le dossier réalisé par le DERPAD sur l'intégration scolaire et participez au forum de discussion sur ce thème.

Programme :

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