Actualités

Publication d'un arrêté relatif aux règles d'organisation, de fonctionnement et de prise en charge des CEF du secteur public de la PJJ

[Protection de l'enfance - 18/05/15]

Cet arrêté du 31 mars 2015 publié au JO du 30 avril, vient préciser les conditions d'organisation, de fonctionnement et de prise en charge des centres éducatifs fermés (CEF) du secteur public de la PJJ.
Pour rappel, jusqu'à présent, seul le cahier des charges des CEF valait référentiel pour l'organisation et le fonctionnement. Ce cahier des charges, élaboré en 2002, avait été publié en annexe de la circulaire du 13 novembre 2008.
La DPJJ a décidé de modifier ce cahier des charges et de le publier par circulaire d'application d'un arrêté afin de le rendre juridiquement opposable.
Cet arrêté du 31 mars à destination du service public devra donc être complété par le nouveau cahier des charges des CEF publié par circulaire.
Un arrêté similaire devrait être ensuite publié pour le secteur associatif habilité. Le cahier des charges sera le même pour tous les CEF.
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[Droit et justice - 18/05/15]

Cette note de la DPJJ s'applique aux établissements du secteur public et associatif.
Elle rappelle que toute absence non autorisée constitue un manquement du mineur à ses obligations et au règlement de fonctionnement et est également un risque potentiel de mise en danger. Les établissements sont invités à mettre en place des actions spécifiques en matière de prévention des absences non autorisées et de réponse à y apporter.
La note rappelle la procédure à suivre en cas d'absence non autorisée d'un mineur. Une proposition de protocole de gestion des absences non autorisées est jointe en annexe. (source : CNAPE)
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ET AUSSI

La DPJJ publie des lignes directrices pour l'élaboration des règlements de fonctionnement des établissements de placement publics et associatifs

[Droit et justice - 18/05/15]

La loi du 2 janvier 2002 a instauré l'obligation, pour les établissements et services sociaux et médico-sociaux, de disposer d'un règlement de fonctionnement qui définisse les droits de la personne.../// En savoir +


Recherche-action d'un dispositif parisien de prévention : l'accueil réussite éducative

[Etudes et rapports - 18/05/15]

Depuis le début de l’année 2011 jusqu’en décembre 2012, une recherche-action dirigée par Maryse Esterle, sociologue et chercheure au CESDIP a accompagné la mise en place de l’accueil réussite.../// En savoir +


[Protection de l'enfance - 18/05/15]

Cette note de la DPJJ relative à la mesure judiciaire d’investigation éducative (MJIE), du 23 mars 2015, abroge et remplace la circulaire d'application relative à la MJIE du 31 décembre 2010.
La.../// En savoir +


L'évolution de l'organisation régionale de l'Etat consécutive à la nouvelle délimitation des régions

[Etudes et rapports - 06/05/15]

Le Gouvernement a décidé de faire évoluer la carte de l'Etat régional à compter du 1er janvier 2016, afin de la faire coïncider avec celles des futures régions définies par la loi du 16 janvier.../// En savoir +


Interviews

ALAIN DEPAULIS. METTRE EN PLACE UNE CLINIQUE DU PARTENARIAT. PARTIE 1

Comment travailler ensemble dans le champ médico-social ? Voilà ce qui anime Alain Depaulis, psychanalyste, membre de l’Ecole Freudienne. Au cours de cette interview, il présente sa recherche-action sur la clinique du partenariat.
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ALAIN DEPAULIS. METTRE EN PLACE UNE CLINIQUE DU PARTENARIAT. PARTIE 2


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La consultation d’accueil

>> L'outil clinique essentiel au DERPAD est une consultation ouverte aux professionnels du champ de l'enfance et de l'adolescence. C'est un lieu de parole libre, à distance de toute hiérarchie, aussi éloigné que possible d'enjeux de pouvoir ou de prestance. C'est aussi un lieu où il est possible de faire part de ses difficultés sans craindre d'avoir à s'exposer devant ses collègues. Une stricte confidentialité entoure ces consultations. Les motifs de consultation, les questionnements énoncés par les professionnels qui nous sollicitent sont multiples.
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L'accompagnement d'équipe

Venir en consultation pour évoquer une situation singulière n'empêche pas qu'il soit parfois opportun de travailler sur l'institution dans son ensemble, son fonctionnement et son projet. Ce type de travail se développe actuellement au DERPAD, de façon ponctuelle ou suivie..

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