Actualités

Diplôme universitaire 2015-2016 "Adolescents difficiles, approche psychopathologique et éducative"

[Formation - 29/06/15]

Les inscriptions pour le diplôme universitaire "Adolescents difficiles, approche psychopathologique et éducative", dirigé par le professeur David Cohen et le professeur émérite Philippe Jeammet,  sont ouvertes.
La formation est organisée en 9 sessions de deux jours consécutifs par mois, un mardi de 9h à 18h et un mercredi de 9h à 17h. Elle est dispensée sous forme de conférences, de tables rondes, de témoignages et d’ateliers d’analyse de situations et d’échange de pratiques.

Le contenu central du DU, est la psychopathologie des adolescents complété par des apports en sciences humaines (psychologie, sociologie, sciences de l’éducation, droit…) des exemples de pratique et de travail en réseau. Trois grands axes :
· Les adolescents aujourd’hui
· Les difficultés et les troubles des adolescents
· Les pratiques professionnelles

Public requis :
Professionnels intervenant auprès d’adolescents dans les domaines :
- de la santé : psychiatres, pédiatres, médecins, psychologues, infirmiers, personnels des établissements médico-sociaux…
- du champ social : assistants de service social, éducateurs, personnels des services d’aide sociale à l’enfance, professionnels ou bénévoles des associations caritatives
- de la politique de la ville et de l’insertion : personnels des missions locales, des points informations jeunesse, de l’animation sociale, périscolaire, culturelle et sportive
- de l’Education nationale : responsables d’établissement, conseillers principaux d’éducation, personnels intervenant dans les dispositifs relais, enseignants (notamment auprès de mineurs détenus), personnels sociaux et de santé
- de la justice : magistrats, avocats, personnels de la P.J.J. (secteur public et secteur associatif habilité), de l’administration pénitentiaire intervenant en quartiers mineurs ou établissements pénitentiaires pour mineurs
- de la police et de la gendarmerie : policiers des brigades de protection de la famille, de sûreté urbaine, des services de prévention, gendarmes des brigades de prévention de la délinquance juvénile, des unités périurbaines très sensibles, formateurs des fonctionnaires de police et de gendarmerie.
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"Vingt ans d'accueil et de soins des exilés victimes de la torture". Un rapport du Centre Primo Levi

[Interculturalité-migrants - 26/06/15]

A l'occasion de ses vingt ans et de la Journée internationale du soutien aux victimes de la torture, le Centre Primo Levi publie le rapport "Vingt ans d'accueil et de soins des exilés victimes de la torture".
Le génocide rwandais, la guerre civile en République démocratique du Congo, aujourd’hui la guerre avec l’Etat islamique, les dictatures au Soudan et en Erythrée ou encore la persécution des Tchétchènes ont forcé ou forcent des milliers de civils, qui jusque-là menaient une vie comme la nôtre, à fuir leur pays et à chercher refuge ailleurs. Ils « cherchent » plus qu’ils ne « trouvent » refuge car les obstacles sont nombreux sur leur parcours et les pays d’accueil sont bien souvent des pays de « non-accueil », voire de « désaccueil ». Leurs traumatismes sont ainsi redoublés par l’exil et les conditions de vie à leur arrivée.
Créé il y a tout juste vingt ans, le Centre Primo Levi offre à ces derniers une prise en charge psychologique et médicale ainsi qu’un accompagnement juridique et social. Vingt ans d’accueil et de soins, donc, mais aussi vingt ans de formation des professionnels et de plaidoyer pour améliorer la prise en charge de cette population invisible.
Fort de son expérience unique, le Centre Primo Levi souhaite avec ce rapport présenter ses constats, casser certains préjugés et tirer les conclusions nécessaires pour offrir une vie digne à ces personnes brisées par la violence.
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ET AUSSI

Une école de la réussite pour tous (rapport du CESE)

[Etudes et rapports - 25/06/15]

En septembre 2011, un rapport du CESE sur les inégalités à l'école (Xavier Nau) faisait, comme d'autres rapports, le constat d'un renforcement des inégalités sociales et culturelles des enfants à.../// En savoir +


Un texte de Joseph Rouzel. Protéger, assister, surveiller, éduquer des mineurs: de quel droit ?

[Protection de l'enfance - 16/06/15]

A lire sur le site de Psychasoc, Institut Européen Psychanalyse et Travail social, un article de Joseph Rouzel, psychanalyste, éducateur spécialisé, écrivain, directeur de l’Institut Européen.../// En savoir +


Un nouveau centre pour les femmes enceintes et les mères isolées : le Centre Sésame

[Famille-parentalité - 16/06/15]

Lundi 1er juin, la Maire de Paris, Anne Hidalgo,a inauguré le centre maternel Sésame, aux côtés de son adjointe, Dominique Versini, et du Maire du 19e arrondissement, François Dagnaud. A cette.../// En savoir +


Comment prendre soin ?

[Parution - 16/06/15]

À travers les fonctions techniques (éduquer, soigner, compenser…), toutes les institutions du sanitaire, du social, du médicosocial, de l’éducatif accueillent des personnes pour en prendre soin..../// En savoir +


Interviews

ALAIN DEPAULIS. METTRE EN PLACE UNE CLINIQUE DU PARTENARIAT. PARTIE 1

Comment travailler ensemble dans le champ médico-social ? Voilà ce qui anime Alain Depaulis, psychanalyste, membre de l’Ecole Freudienne. Au cours de cette interview, il présente sa recherche-action sur la clinique du partenariat.
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ALAIN DEPAULIS. METTRE EN PLACE UNE CLINIQUE DU PARTENARIAT. PARTIE 2


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ZOOM SUR

La consultation d’accueil

>> L'outil clinique essentiel au DERPAD est une consultation ouverte aux professionnels du champ de l'enfance et de l'adolescence. C'est un lieu de parole libre, à distance de toute hiérarchie, aussi éloigné que possible d'enjeux de pouvoir ou de prestance. C'est aussi un lieu où il est possible de faire part de ses difficultés sans craindre d'avoir à s'exposer devant ses collègues. Une stricte confidentialité entoure ces consultations. Les motifs de consultation, les questionnements énoncés par les professionnels qui nous sollicitent sont multiples.
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L'accompagnement d'équipe

Venir en consultation pour évoquer une situation singulière n'empêche pas qu'il soit parfois opportun de travailler sur l'institution dans son ensemble, son fonctionnement et son projet. Ce type de travail se développe actuellement au DERPAD, de façon ponctuelle ou suivie..

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